Educación para el trabajo y el desarrollo humano
La Educacion para el trabajo y el desallrrollo Humano hace parte del servicio educativo colombiano, es el componente dinamizador de la formación de tecnicos laborales y conduce a la obtención de Certificado de
Aptitud Ocupacional. En el área de la salud debe responder tanto a los fines y
objetivos de la educación, como a los principios y normas que orientan y
regulan la formación, el ejercicio y el desempeño del Talento Humano en Salud.
Los perfiles ocupacionales de los Auxiliares en Salud corresponden a actividades funcionales de apoyo y complementación en la atención integral en salud y participan de manera importante en la promoción de la salud, prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y paliación de la enfermedad.
Los parámetros y mecanismos de verificación y evaluación de los requisitos básicos para el funcionamiento de los programas de formación de Auxiliares del Área de la Salud, Mecánica Dental y Cosmetología y Estética Integral, están definidos en los Acuerdos de la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud.
Programas de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano en las áreas de Salud con Concepto favorable de la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud.
Educación superior
La formación de Técnicos Profesionales, Tecnólogos y Profesionales en el área de la Salud, en el marco de la autonomía universitaria consagrada en la Constitución Política y en la Ley 30 de 1992, debe responder con pertinencia y calidad a las necesidades de la población y al fortalecimiento del Sistema de Salud en un marco de ética y responsabilidad social.
A partir de las recomendaciones del Consejo Nacional del Talento Humano en Salud, se define n y actualizan los criterios de calidad, para el registro calificado y acreditación de los programas de formación en el área de la salud. El
Observatorio Laboral para la Educación del Ministerio de Educación Nacional, brinda información que permite identificar la pertinencia de la educación, a partir del seguimiento a graduados.
Relación docencia servicio
Es el vínculo funcional que se establece entre instituciones educativas y otras organizaciones, con el propósito de formar talento humano en salud o entre instituciones educativas cuando por lo menos una de ellas disponga de escenarios de práctica en salud. Este vínculo se funda en un proceso de planificación académica, administrativa e investigativa de largo plazo, concertado entre las partes participantes.
Para conocer más sobre el proceso de relación docencia servicio favor hacer clic sobre Documentos relacionados.
Modelo de evaluación de la calidad para los escenarios de práctica formativas en la Relación Docencia-Servicio de los programas de educación Superior en el área de la salud
La Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud, integrada por los Ministerios de Educación Nacional y de Salud y Protección Social, mediante Acuerdo 00273 de 5 de octubre de 2021, adoptó el nuevo Modelo de Evaluación de la Calidad para los Escenarios de Prácticas Formativas en la Relación Docencia Servicio de los Programas de Educación Superior del área de la Salud, del cual hace parte integral el instrumento para la organización del Plan de Prácticas Formativas de los programas académicos del área de la salud.
El nuevo Modelo de Evaluación de la Calidad para los Escenarios de Prácticas Formativas en la Relación Docencia Servicio de los Programas de Educación Superior del área de la Salud adoptado por la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud, sustituye el modelo contenido en el Acuerdo 003 de 2003, y su vigencia iniciará el primer día hábil del año 2022.
Acuerdo No. 048 de 2025. Por el cual se Adoptan Documentos Técnicos como Marco de Acción Intersectorial frente a la Formación del Talento Humano en Salud y se dictan otras disposiciones.
La Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud (CITHS) publica el marco técnico para el fortalecimiento de las prácticas formativas. Este conjunto de documentos, que incluye el Plan Nacional de Escenarios, la Guía de Evaluación y los Lineamientos de Asignación, busca estandarizar la calidad educativa, cerrar brechas territoriales y fortalecer la Atención Primaria en Salud (APS). Ver documentos.
Plan Nacional para el Fortalecimiento y Ampliación de Escenarios y Cupos de Práctica.onceptos favorables de la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud (CITHS).
Establece la hoja de ruta para fortalecer el Talento Humano en Salud, priorizando la equidad territorial y el enfoque en Atención Primaria en Salud (APS). A través de tres ejes estratégicos -actualización normativa, fortalecimiento técnico y expansión de la capacidad instalada-, el país busca descentralizar la formación práctica, potenciar los escenarios de baja y mediana complejidad y robustecer los entornos comunitarios bajo reglas claras de relación docencia-servicio. Ver documento.
Actualización de los Lineamientos de Referencia para la Asignación de Cupos (prácticas simultáneas en escenarios clínicos).
El Plan de Acción de la CITHS Los nuevos Lineamientos para la Asignación de Cupos establecen criterios técnicos, flexibles y con enfoque territorial para optimizar la capacidad instalada en los escenarios de práctica. Bajo este marco, se garantiza la calidad formativa y la seguridad del paciente mediante una planeación conjunta entre IES e IPS, considerando la disponibilidad docente, la productividad de los servicios y el bienestar estudiantil en modalidades clínicas y extramurales. Ver documento.
Implementación del Modelo de Evaluación de Condiciones de Calidad (Relación Docencia–Servicio) Documento Orientador.
La Guía de Evaluación de Escenarios de Práctica establece el modelo para la implementación y verificación de la calidad formativa por parte de IES, IPS y pares académicos del MEN. Provee criterios objetivos y trazables para la selección y mejora de escenarios clínicos y no clínicos, priorizando la expansión de la oferta en baja y mediana complejidad, siempre bajo los principios de bienestar estudiantil y seguridad del paciente.
Conceptos favorables de la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud (CITHS)
Becas crédito en salud
La beca crédito en salud es un incentivo dirigido a los profesionales de la salud, donde a través de un crédito condonable, pueden adelantar estudios de especialización en instituciones de educación superior con carácter de universidad y que durante el entrenamiento realicen prácticas formativas en áreas clínicas en entidades prestadoras de servicios de salud. conforme a lo establecido en el artículo 193 de la Ley 100 de 1993,
Decretos 1038 de 1995 y
2745 de 2003. Consiste en un estipendio mensual por un valor de 2 SMLMV, que le gira trimestralmente al beneficiario de la beca durante el tiempo que dure el programa de la especialidad, siempre y cuando demuestre calificaciones equivalentes a por lo menos el 75% del máximo posible.
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Documentos relacionados:
1. Documentos y publicaciones
2. Lineamientos
3. Normatividad